來記錄一下小牛的第四堂中文課，整體說來上課狀況越來越棒囉
也很喜歡去上中文課，對小牛來說中文課就是去唱唱跳跳、玩遊戲、做一些小勞作，還可以換禮物、吃點心
以下擷取自FB
【小牛3Y7M27D-中文課第四堂(主題-我的身體)】去上了幾次中文課後，感覺每次去上課的時候小牛都好期待。今天小牛的整個上課狀況又更棒了，幾乎可以融入整個上課過程，今天的主題是認識身體，所以老師教了一首帶動唱，頭兒、肩膀，膝、腳趾、膝、腳趾.....，整首歌唱跳下來，玩得好開心。今天爸爸因為有事在家，沒有去陪小牛上課，所以一下課回來，馬上迫不急待地去跟爸爸獻寶他今天新學的歌。
上課一開始，老師會發一張著色紙給小朋友著色，並等待比較晚到的小朋友
那天的著色不只是單單著色而已喔，而是要把小熊另一邊虛線的臉先連起來再著色
上個禮拜的課程主題是顏色，所以老師先來點小複習
老師很用心地去撿了好多楓葉發給小朋友，然後老師會請小朋友根據老師說的顏色找出蠟筆，在白紙上拓印出不同顏色的楓葉
再來就是認識自己的名字，上個禮拜老師有請老大幫每個小朋友照大頭照
原來是要用來做這個照片名牌阿，名牌最上面是小朋友的大頭照，下面是小朋友的名字
用意是希望藉由每次的上課，讓小朋友上來認自己的名字怎麼寫(不會寫沒關係，但希望小朋友會認自己的名字)
老師會依序請每個小朋友上來，指出自己的名字在哪裡，當然一開始小朋友都是認自己的照片啦
答對就可以跟愛心媽媽拿一個小貼紙，當然人人都會有獎了，這就是對小小朋友公平式的獎勵
教小朋友以手指頭數數，從1數到10
正式帶入這次上課的主題，認識身體
老師在白板上畫了一張臉和各個器官，請小朋友唸出來(眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭髮)
並實際請小朋友比出在哪裡
手
鼻子
耳朵
嘴巴
腰
然後中場有一個點心時間，吃完後再回來下一個課程
以頭兒肩膀膝腳趾這首兒歌來帶動唱，讓小朋友在認識身體器官上有更有趣的方法
頭兒肩膀~膝腳趾~膝腳趾~膝腳趾
頭兒肩膀~膝腳趾~眼耳鼻和口
頭兒肩膀~膝腳趾~膝腳趾~膝腳趾
頭兒肩膀~膝腳趾~眼耳鼻和口
小牛整場唱遊玩得好開心，一直邊唱、邊做動作
一直到後來老師加快節奏，他一整個唱/做到笑倒在我懷中
之後還有以兩隻老虎帶動唱來跟小朋友互動
譬如老師會一邊唱兩隻老虎，兩隻老虎、跑得快，跑得快，一隻沒有"嘴吧"，一隻沒有"膝蓋"，真奇怪，真奇怪
小朋友要很專心的看老師比哪個身體部位，來決定唱一隻沒有XX，一隻沒有XX，真奇怪，真奇怪
(這個沒拍到照片)
再來就是連連看
把做各種動作相呼應的身體器官連起來，譬如刷牙是連到牙齒，洗頭是連到頭.....等
還有臉部五官的勞作，老師發給小朋友每人一張只有臉沒有五官的小丑，請小朋友把眼睛，鼻子、嘴巴黏在正確的位子
最後，就是小牛很喜歡的聽故事時間
每次小牛去上課的時候，他都會問我說什麼時候要聽故事，我想這應該是他很喜歡的一個課程
(其實他在家本來就很愛聽故事)
而且很可愛的是，大家有沒有發現，小牛每次聽故事都會自己去坐在固定的位子
這次的說故事時間是由一個愛心媽媽上去說的(可自願填表參加，不勉強)
上台講故事的愛心媽媽的小孩可以跟媽媽陪坐在一起，老師說這樣的用意是讓小朋友覺得那天她跟別的小朋友更與眾不同
其實我想不只小牛很愛聽故事，大多數的小朋友也很喜歡吧
每次說故事時間，所有的小朋友都會乖乖坐好聽故事，一點吵雜聲也沒有
講完故事，老師請講故事的愛心媽媽家的小朋友，把笑臉貼紙送給媽媽，並跟媽媽說謝謝
【媽媽"教"室(中文課回家作業)-小牛3Y7M28D】
身體功能(連一連、畫一畫)以及每個器官的功能(連一連)
身體功能(連一連、畫一畫)
每個器官的功能(連一連)
順便把課堂中老師教的兩首歌跟小牛演練一遍，而且是小牛主動要求要我把他錄下來的
頭兒肩膀膝腳趾
兩隻老虎
【媽媽"教"室(中文課回家作業)-小牛3Y7M29D】
連連看，娃娃的臉少了什麼??
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