對大多數的動植物來說，夏天的天氣是成長最快速的季節，因為陽光和雨水的充足，使植物的綠葉繁盛，而動物藉著豐富的食物供應而快速成長。而蟲兒繁多，大概也是夏天最明顯的特色之一。
上課一開始，我又再一次詢問了小朋友現在所屬的季節，小朋友幾乎都可以以中文回答出夏天了吧，因為這個暑期繪本課，我們有好幾周的主題設計，就是針對夏天這個季節所衍伸的，也多次跟小朋友強調現在是夏天。課堂中跟小朋友分享夏天除了很熱之外，還有一個很明顯的特徵就是昆蟲很多，並解釋了為什麼，然後我請小朋友告所我他們常看到的昆蟲有哪些，小朋友們告訴我有蜜蜂、蚊子、蜘蛛...等。
由以上的開場白，之後再導入我們當天要講的故事，這次我選的故事是新小小牛頓讀本裡的主題故事"聽昆蟲唱歌"，來介紹夏天兩種常見的鳴蟲-蟬和蟋蟀。並認識昆蟲發音構造的奧妙以及昆蟲為什麼要鳴唱，更希望透過故事裡的小女孩在生活中的視覺體驗，引發小朋友對周遭事物的好奇心。
講完故事後，還分別讓小朋友聽了一小段蟬和蟋蟀的鳴聲，來增加小朋友對故事裡的印象。之後還跟小朋友介紹了昆蟲的構造，而其中比較重要的是昆蟲有"六隻腳"，所以小朋友上課時提到的昆蟲-蜘蛛，因為有8隻腳，所以當然不是昆蟲，這也是一般人最容易忽略的。
除了讀本中介紹的兩種昆蟲外，還跟小朋友額外介紹了其他生活中我們可能常見到的昆蟲-蝴蝶、飛蛾(並比較蝴蝶與飛蛾的差異性)、蜜蜂、蜻蜓、膛瑯、蝗蟲(又稱蚱蜢)、螢火蟲，獨角仙、鍬形蟲、瓢蟲(與獨角仙、鍬形蟲屬甲蟲類)、蚊子、蒼蠅、蟑螂(與蚊子、蒼蠅屬害蟲)、螞蟻、以及一般人會誤以為昆蟲的蜘蛛，並跟著小朋友一起數出蜘蛛有八隻腳，來證明他不屬於昆蟲。
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【暑期繪本班-8月(第二周)】
在台灣每年夏天都深受颱風的影響，，而在美國成長的小朋友，可能比較沒有機會接觸到這個特別的氣候現象/災害，所以特別設計了這個主題，藉由一連串的分享，來跟小朋友一起當個防颱小達人。也讓小朋友對颱風有更深入的了解。
課堂中藉由繪本"狂風怒吼"，來跟小朋友分享颱風來時可能發生的現象、以及如何正確防颱，並隨時收聽氣象報告，隨時注意颱風動向。
之後讓小朋友看了一小段關於防颱的影片，藉由影片的分享，跟小朋友探討一些繪本裡頭沒有提到的颱風現象，如颱風的等級(輕颱、中颱、強颱)、雨量、海上警報VS海上陸上颱風警報、颱風眼的形狀&在颱風眼中心反而風平浪靜、防颱準備....等
之後透過遊戲-颱風吹，讓小朋友感受一下不同颱風等級的風速
而且很巧的是我們上繪本課的前幾天，剛好台灣發生了近三年來最強的"蘇迪勒"中颱，所以找了一段影片，讓小朋友了解蘇迪勒颱風對台灣造成的影響與災害。
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【暑期繪本班-8月(第一周)】繪本:爸媽我愛你
因應這個周末即將到來的8月8日父親節，今天繪本課的主題就是跟小朋友介紹父親節的由來-美國的父親節(每年六月的第三個星期日)以及中國的父親節(8月8日)，剛好藉由介紹美國父親節的日期，也順便跟小朋友分享一下一星期有7天，並透過月曆我們也一起找出六月的第三個星期天是在哪一天。
除了介紹父親節的由來外，也讓小朋友知道平常大部分的動物跟我們(人類)一樣，是由媽媽扮演照顧的角色，不過有一些動物是由爸爸跟媽媽一起分擔照顧甚至哺乳的角色，而其中小海馬更是由海馬爸爸的肚子孵出來的。因為書中也有提到燕子爸爸和媽媽會輪流抓小蟲餵小燕子吃，所以特別設計了一個燕子爸爸(媽媽)忙抓蟲的遊戲，透過遊戲，讓小朋友體驗燕子爸爸一天三百多次反覆抓蟲餵食的辛苦，從中感受爸爸工作的辛勞，進而產生感謝的心和行動。
因為上課前，我有請家長跟小朋友一起挑選2張小朋友跟爸爸互動的親子照，並於上課前email給我，所以課堂中每個小朋友要上來跟大家分享或介紹自己的爸爸，藉由我的引導對話，讓小朋友體驗到爸爸平常花時間對他們的陪伴，EX，一起做勞作、一起上台表演，一起去游泳，一起去遊玩.....這些爸爸的陪伴，都是爸爸們平常可能犧牲休息時間換來的。
最後，藉由一起跟小朋完成禮物兌換卷，依小朋友能力，每天(8天)為爸爸完成一樣貼心的舉動，或幫爸爸的忙，減輕爸爸的負擔，來當作送給爸爸的父親節禮物，然後把兌換卷裝在小朋友們自己完成的可愛襯衫信封裡，在父親節當天送給爸爸，並跟爸爸說父親節快樂。
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【暑期繪本班-7月(第五周)】繪本-要命的水果
上個星期五的繪本課主要的主題還是圍繞在夏天，這是我們連續兩周透過不同的繪本，不同的課程衍伸來介紹夏天。這次是藉由繪本"要命的水果"來跟小朋友分享夏季飲食的清潔與保鮮問題，以及吃食物(水果)時要細嚼慢嚥，而且西瓜的籽雖然很小顆，也盡量不要吞下肚，以免消化不良引起胃痛。
繪本中跟小朋友提到了兩樣夏季盛產的水果-西瓜與山竹，而其中"山竹"大概是一般小朋友比較少吃也少接觸過的，所以特別在網路上找了照片跟小朋友分享，除此之外還分享了其他夏季常見的水果，並藉由各種水果的剝皮(削皮)前後照片或者切開後的剖面圖照片，來了解每一種水果的內部樣子(顏色)以及是不是有籽，來讓小朋友對這些我們夏日常見的水果有更進一步的了解。
之後，跟小朋友分享了從古至今的消暑工具(扇子、涼屋、冷飲、瓷枕、電風扇、涼蓆、凝膠冰墊....等)，也讓小朋友見證了古人在沒有像我們現在這麼先進的電器之前的智慧結晶。
最後，我們還一起製作了一個攜帶方便的消暑工具-扇子，而且還是我們夏季最清涼消暑的西瓜造型呢。
一起聽故事，並認識夏天常見的水果
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【暑期繪本班-7月(第四周)】
時間匆匆，我們的繪本課已經來到第四周，這周的主題圍繞在夏天，上課一開始，藉由引導小朋友說出對現在天氣的感受(EX:很熱)，告訴小朋友這樣炎熱的季節就是夏天
並透過繪本"九個太陽"，跟小朋友們分享什麼是中暑、以及如何預防中暑，和如果真的中暑了該如何處理(陰涼、脫衣、散熱、喝水、送醫)。
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雖然上繪本班時端午節已經過了一陣子了，但是端午節是中國傳統三大節慶之一
每到這個節日，在台灣家家戶戶都會插上菖蒲和艾草，還會包粽子，各地也都會有划龍舟比賽等活動，非常的熱鬧
但在美國成長的孩子可能就對這個節日比較陌生，所以特別在繪本班跟小朋友安排了這堂課，來一起認識這個重要的中國文化
【暑期繪本班-7月(第三周)】繪本:粽夏嘉年華
今天繪本課主題是"粽夏嘉年華"，上課一開始我就詢問了小朋友是否吃或看過粽子，絕大多數的小朋友至少都有看過，但還是有兩位小朋友沒吃過看過粽子，於是我現場拿了一顆粽子讓小朋友實際看看粽子的樣子，也跟小朋友討論粽子裡面包的都是什麼，還跟小朋友說粽子大致上可分為兩種-鹹粽與鹼粽。
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【暑期繪本班-7月(第二周)】繪本:停不了的艾爾
上個星期五是我們繪本班7月的第二堂課，因為學校的活動，還是有一位小朋友請假。
這二周的繪本主題其實是有點延續第一周的教學主題，第一周我們透過繪本跟小朋友分享造紙的原料(大樹)與製造過程，而這次的延伸主題是"環境保護，愛護地球"，透過"停不了的艾爾"這本繪本，教導小朋友不亂砍樹木，因為大樹會為我們製造新鮮的空氣，也會減緩溫室效應的產生，及藉由節約用紙，紙張回收再利用的概念來告訴小朋友如何減少大樹被砍伐。
其實這本"停不了的艾爾"或者是"阿良造紙"都是我之前讀書會跟小朋友講故事時就用過的繪本，所以對我而言最簡單的授課方式，就是把之前讀書會講這2本繪本時的流程，再重新拿出來在繪本班再講一次，這樣我也幾乎不用再備什麼課了。但是我並沒有這麼做，而是多花了好多時間做腦力激盪，想出不同的上課內容，希望可以為小朋友呈現出更好的上課方式。自己獨立開課，真的不比在一般的中文學校上課有學校做後盾，而家長選擇到哪間中文學校上課或許也是憑藉著學校本身的魅力。但我想那些願意來上我課的家長，都是基於對我的信任，所以我很愛惜自己的羽毛(也不想壞了自己的名聲)，所以我希望盡自己可能的讓一切更好，來回饋這些相信我的家長。
像原本上周要上的繪本課，我已經在上課前2天做了最後的備課流程準備，結果沒想到在上課前最後一天，又因為自己想太多，忽然有了不錯的idea(一直希望在正式上課前有更好的繪本內容呈現)，結果後來又多花了2個小時來準備自己的手做教具。因為我想透過親手操作教具，小朋友除了對課程內容、繪本情境比較有印象之外，更能從中獲的成就感與參與感。於是課堂中我們藉由教具了解到每天生活中如繪本所言會製造很多有害的氣體(EX二氧化碳)，而大樹卻會製造有益的氣體(EX氧氣)，並藉由教具來了解二氧化碳以及氧氣對人體以及大樹之間的關係，漸漸的小朋友也發現了教具中各種物體製造的黑色氣體二氧化碳越來越多了，相對的有益的氣體氧氣卻越來越少了，於是藉機教導小朋友如何增加有益的氣體而減少有害的氣體，才不至於讓地球生病了，最後我們更透過教具一起來植樹，一起製造一個乾淨無染的舒適環境。
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抽空來記錄一下我們暑期繪本班的上課紀錄文吧
每次上課後，我都會在下次上課前發一封信給所有的家長，告知他們我們前一周的上課內容
並告知當周的上課主題，以及一些上課的注意事項
如此一來家長不僅可以了解我們上課的內容以及狀況，而且在家中還可以跟小朋友多做這方面的互動
因為我們繪本課只有一個小時，再加上每週的課程其實是獨立性的
所以每次聽完故事後，如果家長可以就我們上課的內容，跟小朋友在家多做互動，我想應該可以加深小朋友的學習效果
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小牛來報到 (8)
