今年小兔也跟哥哥一起去上中文課了，哥哥就讀幼二班，弟弟就讀幼一班
因為弟弟7月中才滿3歲，所以等到9月初開學時，其實他才3Y1M多
我知道這個年紀的小孩其實去上課，無論是心理上和生理上都還沒有很成熟
尤其弟弟又是家裡的幼子，所以比起同年紀的哥哥，我覺得他又更顯得依賴
而且因為哥哥是2月出生的，所以哥哥去年去上幼一班時已經3歲半多了
不管是生理上和心理上也都比較成熟了，上課也可以坐得住，很多事情也可以稍微自己來
有帶過小朋友的媽媽都知道，這個年紀的小孩其實差5個多月成熟度就差很多了
所以對於今年是不是要幫小兔弟弟報幼一班，一直讓我很猶豫
但是後來有考慮到，平常小兔弟弟仗恃著自己是"弟弟"，有哥哥的疼愛、爸爸媽媽的關愛
所以很多事情他都變得很依賴，有些可以獨力完成的事，他也常常說自己還沒長大需要人家幫忙
後來認真考慮，或許就是因為他這樣依賴的個性，更應該讓他去上課，學習團體生活，進而試著獨立一點
不然等他明年9月正式上preschool時，以他目前這樣的狀況，大概比哥哥還要難適應正式上課後沒有爸爸媽媽陪伴的生活吧
所以之前在還沒正式報名前，我問了小兔很多次，之後要不要跟哥哥一起去上中文課
他總是很爽快的回答我說好啊，他要跟哥哥一起去上課，哥哥上課時，他在後面玩玩具
原來在他的認知裡，去上中文課就是去教室玩玩具
因為以前哥哥上幼一班時，他偶爾跟著哥哥一起去上課，就是這樣哥哥上課，他在後頭玩玩具，所以他當然爽快地一口答應要去上課
但是我跟小兔弟弟說，這次去上課時，他跟哥哥是不同教室上課的
以後媽媽會陪著哥哥一起去上課，爸爸陪著你一起去上課，而且上課時他要乖乖坐好上課，不可以在沒有老師允許下玩玩具
他當然馬上說他不要，他要跟哥哥一起去上課，而且他要玩玩具
就這樣，上中文課這件事一直是個懸案，因為我希望可以真的得到小兔的認同再去上課，因為這樣他才可以好好配合上課的狀況
於是我每隔一陣子，就跟弟弟說哥哥上課好好玩，他要不要也去上課
某天，他老兄終於首肯了，可是竟然說要媽媽陪，不要爸爸陪
於是我又要開始跟他動之以情，說爸爸陪他一起去上課有那些好處，而且他最愛爸爸了.....
但是每次他總是在爸爸或媽媽陪上課之間游移，一下子要爸爸陪、一下子要媽媽陪.....
我自己是傾向去陪哥哥上課，因為哥哥年級比較高，上課會開始有點內容了，所以我希望可以陪哥哥一起去上課，了解他的學習狀況
而弟弟因為才幼一班，課程會比較傾向輕鬆、好玩為主，所以讓爸爸去作陪就好
好在開學前一周，弟弟最後的答案是爸爸可以陪他一起去上課，也因為這樣我這學期才能接下哥哥班上的助教工作
開學第一天，在活動教室有個開學典禮
那天因為爸爸要去幫忙拍照的工作，所以不能一直陪著小兔
依照小兔平常黏踢踢的個性，果不其然馬上罵罵號了起來
老師還幫忙抱著小兔，安撫他的情緒，但熟知小兔的人應該都知道他很有個性，不是隨隨便便願意讓人家抱的小孩
這點倒是跟哥哥差很多，哥哥比較隨和，如果有人願意安撫他，他大概誰都能接受
所以看到弟弟這樣願意被老師抱著，倒是讓人覺得意外
雖然期間他大哭了好幾次，但都沒有掙脫老師的懷抱也算難得
小牛則已經比較習慣，可以安靜的自己坐在位置上
開學典禮結束後，回到教室還有一些簡短的課程
小牛的班上，老師講了一個故事，還讓小朋友一一上台自我介紹
最後教小朋友如何懂禮節-尊重別人(學習單分享)
至於弟弟班上，因為是爸爸陪讀，所以我大概也只能看看圖片略為了解弟弟的狀況
大家知道的，要一個大男人鉅細靡遺地講出小孩的上課狀況還真是不容易
但是爸爸說，小兔就是很黏，做什麼事情都要跟爸爸黏在一塊
我發現老師在跟小朋友分享的那本"華語讀本"，跟我之前讀書會第一次時分享的讀本是同一本耶
這本書真的很適合當第一次課堂中的導讀，內容提到自我介紹(自己的名字，是男生還是女生)，還有五官的介紹和手、腳的功能
老師還準備了男生和女生的圖牌，讓每個小朋友上台選出自己的性別來
這位爸爸你也太男女通吃了吧
下課後帶兒子們去操場玩一玩
順便為我們的第一堂課拍照留影
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