這週的寫文進度似乎都在預期內完成了，這種感覺真棒，這樣接下來的幾天如果有時間就可以在插播一些其他文章了
可能先從一些勞作分享開始吧，之前比較常跟小牛做勞作還有畫水彩畫，累積了一些作品可以跟大家分享呢
不過最近比較懶，雖然每日的共讀還是有在進行，但真的許久沒一起做勞作或畫水彩了
前些日子小牛看到他的水彩用具還跟我說，媽媽我好久沒有畫水彩了，好想再畫畫喔
好的，寶貝，你許的願只要媽媽有能力有時間通通會幫你完成的
(所以媽媽我又要作功課了，才能完成小寶貝的期待)
上週感冒生病的老師終於回來上課了，可以看到老師的感覺真好，不只小朋友們想念就算媽媽我也常想念這個笑容可掬又親切的老師呢
課程一開始老師發下一張練習卷，讓小朋友把每一種動物小時候和長大的樣子連起來，並簡單說明一下每種動物的特徵
簡單介紹完各種動物後，老師請每個小朋友到白板上找出自己的姓名卡交給老師
接下來是兒歌教唱，唱了幾首之前學的兒歌，也教了一首新兒歌-妹妹揹著洋哇哇
其實這首兒歌在小牛小時我常常跟著他一起哼，反倒是大了就比較少跟他唱了
所以當老師第一次教唱時，小牛顯得有點陌生，一直在一旁靜靜地聽老師跟其他同學唱
聽完後還問老師說:為什麼娃娃哭了??
老師說:那大家再一起唱一遍就會知道為什麼娃娃哭了(娃娃哭了，是因為找媽媽阿)
大家很賣力地唱完後都可以得到榮譽卡一張
之後老師說了一個關於動物們的故事
之後是點心時間，大家排隊去吃點心
最近小兔弟弟跟著哥哥來上課幾次，慢慢的跟著哥哥融入團體生活，也跟著大家排隊要去吃點心了
點心時間回來後，老師準備了一隻鴨子形狀的色紙，請小朋友幫忙在鴨子外觀上縫上毛線還有黏上羽毛做裝飾
勞作結束後是家長說故事時間，這次是輪到我去說故事給小朋友聽
這次我挑選的故事是巧虎成長版裡的品格故事屋-老爺爺的飯糰
主要的主題內容是不貪心，故事是改編日本知名的民間故事。希望透過故事，讓小朋友知道貪心的結果不一定是好的
下次遇到類似的狀況，就會克制自己的慾望，成為不貪心的小孩
所以在說完故事後，我有特別強調這個故事的寓意-不貪心
就像我們平常吃東西，遇到自己喜歡吃的東西，不要一次拿很多，吃完了再去拿新的
不然吃不完很浪費，而且如果因為自己愛吃的很貪心吃很多，這樣也不好，可能會因為吃太飽不舒服
或者如果跟小朋友一起玩玩具時，也要不貪心一次玩一個就好了，也要懂得跟大家分享
不要因為是自己喜歡的玩具就貪心全部據為己有，這樣你不跟人家分享，以後人家也不喜歡跟你玩了
其實我還蠻喜歡巧連智的這個品格故事屋單元，故事插畫都還蠻生動的，小朋友也容易理解
而且還不用再額外買故事書或繪本，就可以每個月又接觸一個新故事，而且都是有寓意的故事
下面這是故事圖文
這些是故事內容字體，還蠻有意思的一個故事
以往每次說故事完後，我都會再順便帶小朋友做一個故事相關的勞作
本來這次有點偷懶，想說就說說故事就好，如果小朋友那麼愛聽故事大不了再多講一個故事給小朋友聽
但是因為剛好說故事的前幾天，小牛跟我說媽媽我們好久沒有一起做勞作了，好想再跟你一起做耶
所以我想說獨樂樂，不如眾樂樂，反正做勞作我也得上網找資料，那就中文課時跟小朋友一起做吧
於是我就跟小牛說:好，媽媽下次中文課的時候要說故事給小朋友聽
那我們就順便跟小朋友們一起做勞作，這樣好不好，小牛很大方地說好
因為故事裏頭的主角是老鼠，所以這個勞作當然跟老鼠有關
大家可不要小看這個勞作，我光因為要找這個跟故事相關的勞作(老鼠)，就花了30~40分鐘找資料
然後準備15份讓小朋友做勞作的材料又多花了1個多小時(光剪這些圓形、三角形、手、腳、尾巴等比我想像的還花時間)
小朋友回到座位做勞作
因為我在幫小朋友們分配紙材，所以小牛自己先做勞作，事後小牛跟我說
我剛剛很專心的在看媽媽你貼在白板上的勞作，然後我就跟著你做的勞作那樣貼喔
所以這個勞作幾乎是小牛獨立完成的，我幾乎沒有協助到他什麼
成品
做好勞作後老師請小朋友協助把桌子擦乾淨
之後老師用簡單的線條教小朋友畫一隻魚
然後玩了摸摸看遊戲，讓小朋友透過觸覺來猜猜看紙袋裡頭是什麼(答案:叉子)
大家排隊輪流去摸看看，摸完後回到座位上再跟小朋友討論答案
小兔弟弟說他也要去摸看看(感謝老師一直對我們家這隻"旁聽"兔很有耐心)
雖然很多時候小兔在課程中都很想去湊一咖，但大多數的時候他是在後頭玩玩具，或者偶爾跟爸爸到教室外放風
有時候甚至就跟著爸爸去買菜，也沒在教室裡面
【媽媽"教"室(中文課回家功課)-小牛4Y1M】
把圖片裡頭缺少的部分找出來並連連看
把所屬的動物影子連起來
說出每一種動物的名字並塗上顏色
留言列表
小牛來報到 (8)
